부모교육의 목적 부모교육의 목적 부모교육도 사회의 변화에 따라 그 목..

부모교육의 목적 부모교육도 사회의 변화에 따라 그 목적과 내용, 방법이 달라지고 있다. 자녀양육을 위한 부모교육의 중요성을 강조한 코메니우스(Comenius, 1657 재인용) 이후 인식을 달리하게 되었지만 20세기 후반에 와서는 아동의 인지적 발달에 관심을 기울이는 동시에 부모-자녀 간에 인간적이고 민주적인 관계를 형성하기 위한 노력을 하게 됨에 따라 부모교육은 그 필요성이 점차 확대되게 되었다(성영혜 외, 1994 재인용). 보다 조직적인 부모교육이 심각하게 요청된 것은 헤드스타트 프로그램(Head Start)이 시작되면서였다. 사회문화적 배경이 낙후된 저소득층 자녀를 위한 보상교육 프로그램인 헤드스타트 프로그램은 유아교육에서 부모교육 및 부모참여를 새로운 과제로 등장시킨 직접적인 계기가 되었다. 이 프로그램이 설정한 부모교육의 목적은 첫째로, 유아발달 및 교육에 주요한 영향을 주는 역할을 지지하고 촉진시키는 활동 및 경험이 포함된 프로그램을 제공한다. 둘째로, 부모는 유아의 책임 있는 보호자이고 최초의 교육자이며, 헤드스타트 프로그램과 지역사회의 공헌자임을 인식하도록 한다. 첫째로, 부모는 프로그램의 계획과 운영에 직접 참여할 뿐만 아니라 관찰자, 지원자로서 수업과 그 밖의 다른 프로그램에 참여하여 그들의 자녀와 함께 일할 수 있는 활동의 기회를 제공한다는 것 등이다. 헤드스타트 프로그램의 효과를 평가한 웨스팅 하우스(Westing House)보고서는 유아교육의 효과를 높이려면 부모참여가 필수적임을 지적하였다. 스포텍과 윌버그(Spodek & Walberg, 1977)는 부모교육 프로그램이 다음과 같은 목적을 염두에 두고 개발되어야 한다고 하였다. 1/ 자녀를 지도하는 데 필요한 특별한 활동의 내용을 배울 수 있도록 한다. 2/ 부모들의 자존감을 증진시키도록 한다. 3/ 자녀의 성장 발달이 우연이나 운명에 의해 결정되는 것이 아니라 부모가 자녀의 성장과 발달에 영향을 미칠 수 있다는 신념을 갖도록 한다. 4/ 자녀들의 발달에 …
…