부모교육 운영의 기본전제 부모교육 운영의 기본전제 부모교육 프로그램을 ..

부모교육 운영의 기본전제
부모교육 프로그램을 계획하고 실시할 때의 운영원리는 부모가 성인학습자임을 감안하고 부모역할 교육도 가족생활교육의 일부임을 고려하여 부모교육이 어떻게 수행되어야 하며 그러한 교육이 부모역할과 자녀를 위한 교육을 하면서 무엇을 해야 하는가를 나타내 주는 것으로 부모교육의 운영에 따른 기본전제는 다음과 같다.

(1) 부모교육은 생애주기 전반에 걸친 부모 개인과 자녀들과 관련이 되어 있다.

종전의 부모교육은 일차적으로 어머니교육에 초점을 맞추어 왔으나 가족 형태와 기능의 변화, 맞벌이부부의 증가 등으로 아버지를 포함하여 대리부모역할을 하는 모든 가족을 포함하게 되었다. 이러한 부모교육의 대상 확대는 자녀양육을 위한 다양한 부모역할을 배울 필요가 있으며 각 발달단계마다 부모교육을 실시할 필요가 있다는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 이에 따라 발달단계에 따라 부모교육의 영역과 내용을 제시하고 있다.

(2) 부모교육은 부모와 자녀 그리고 가족의 요구에 기초를 두어야 한다.

Avery와 Lee에 따르면 가족생활 관련 교육은 개인과 가족의 즉각적인 요구에 준비하고 있어야 하며 가족생활 교육프로그램은 즉각적인 개인적 요구, 가족 요구, 그리핀 지역사회 요구와 직접적으로 관련이 있을 때 가족생활을 최대한 풍요롭게 하는 데 기여할 수 있다고 하 였다. 따라서 부모교육에서의 프로그램들은 그것이 부모들이 요구한 것인지, 아니면 타인에 의한 요구인지에 따라 다양한 효과를 기대할 수 있지만 부모교육 대상자인 부모들의 필요와 욕구를 충족시키는 것이 부모교육의 핵심적인 운영원리라고 볼 수 있다.

(3) 부모교육은 다학제적이고 다전문적이다.

부모교육에서 사용되는 개념, 원리 그리고 관점들은 개인과 부모, 가족에 관한 다양한 이론과 연구 분야에서 출발한 것이다. 가장 관계가 깊은 학문 영역은 사회학, 아동학, 교육학, 심리학, 생물학, 인류학, 사회복지학 등이다.

(4) 부모교육 프로그램은 다양한 장소에서 제공된다.

…

(5) 부모교육은 치료적 접근보다 교육적 접근을 강조한다.

(6) 부모교육은 다양한 가족 가치관을 존중해야 한다.

(7) 부모교육의 목표를 성공적으로 실현하기 위하여 자격을 갖춘 부모교육자는 매우 중요한 요인이다.