부모 및 가족지원 프로그램의 이슈와 전망 부모 및 가족지원 프로그램의 이..

부모 및 가족지원 프로그램의 이슈와 전망
중산층을 대상으로 실시하던 부모교육 프로그램을 1960년대 저소득 가정의 부모에게 그대로 적용한 것이 실패하면서 그 원인을 찾으려는 시도가 있었는데 그 원인은 부모의 사회 경제적 맥락뿐만 아니라 개인적 특성인 부모의 성격, 가치관, 부모가 가진 문제의 심각성과 범위에 따라서 부모 및 가족지원 프로그램에 요구하는 내용, 선호하는 전달방법, 참여하는 패턴 등이 다름을 알게 되었다. 특히 `Head Start`와 `Follow Through Project`의 연구결과에서 나타난 바와 같이 모델 프로그램을 다양한 지역사회에서 그대로 실시하려고 계획했지만 실현되지 않았다. Travers, Nauta와 Irwin(1981)은 이런 현상을 "시범 프로그램이 11개 지역에서 11개의 프로그램으로 다시 만들어졌다"고 표현하기도 하였다. 다시 말해서 부모교육 프로그램을 계획할 때 뿐만 아니라 실행할 때도 지역사회의 맥락에 맞게 개별적으로 적용해야 한다.
과거에는 부모는 수동적으로 교육을 받는 존재이고 부모교육 프로그램 진행자는 전문가로 인식되었으나 최근 많은 부모 및 가족지원 프로그램은 부모와 진행자 간의 관계를 동등하고, 협력적이고, 서로가 가진 장점을 기초로 영향을 주고받는 관계로 변화되어야 한다고 인식하고 있다. 예를 들어 프로그램과 관련된 의사결정에 부모가 참여한다든지 프로그램이 실시되는 지역사회 출신 사람을 훈련시켜 준전문가로 활용하는 것 같은 변화는 프로그램 운영자와 부모 간의 관계가 변화되었음을 보여주는 것이다. 1964년에 제정된…
참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2xxx
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008