발달지체 아동의 교육적 접근(교수방법) 발달지체 아동의 교육적 접근(교수..

발달지체 아동의 교육적 접근(교수방법)
통합교육장면에서 발달지체아동이 발달상 적합한 경험을 통하여 발달을 성취하기 위해서는 부모를 포함한 가족들과의 긴밀한 협력이 매우 중요하며 이와 함께 교사들은 교수환경이나 교수방법, 활동 등을 구조화하는 노력이 필요하다. 여기에서는 발달지체아동에게 제공될 수 있는 교수전략을 가족중심, 또래중심, 교사중심, 환경중심으로 나누어 살펴볼 것이다.

1) 가족중심 교수전략

아동의 교육에 부모를 포함한 가족의 참여는 모든 발달단계에서 중요하다. 발달지체동의 교육에는 가족의 역할이 더욱 중요하다. 부모나 가족은 교사와의 적극적인 협력관계를 형성하여 발달지체아동의 교육 전반에 결정적인 영향을 미친다.
가족중심 교수전략은 가족의 강점에 초점을 맞추어 가족의 기술과 능력을 강화하는 방법이다(Dunst et al., 1991). 즉 부모나 형제, 자매 등 가족들이 발달지체아동의 요구를 충족시키도록 이들을 지원하는 것이다.
발달지체아동의 가족들을 위한 지원으로는 가족들에게 발달지체유아의 장애와 교육에 대한 다양한 정보를 제공하고, 발달지체아동의 학습과 행동 등을 지…(생략)

2) 또래중심 교수전략

3) 교사중심 교수전략