놀이치료의 과정(단계) 놀이치료의 과정(단계) 놀이치료에 있어서 아동들..

놀이치료의 과정(단계) 놀이치료에 있어서 아동들은 감정표출이 세 단계에 걸쳐서 발산한다고 Finke(1947)는 보았다. ․ 첫 번째 단계: 아동은 놀이방에서 묵묵히 말없이 놀이방을 탐색하던지 반대로 수다를 떨면서 탐색을 하기도 한다. 아동이 공격적으로 표현하게 되면 이단계에서 나타나게 된다고 한다. ․ 두 번째 단계: 공격성은 점점 줄어들게 되고 아동은 놀이방에서 하지 말아야 할 것이 무엇인지 그 제한점에 대해 시험을 한다. ․ 세 번째 단계: 아동은 치료자를 자신의 놀이나 게임에 참여시키려고 하면서 노력의 정도를 확장시켜 간다. 아동 중심 놀이치료의 궁극적인 목적인 아동들의 비정상적이거나 극단적인 사회. 정서적인 문제 행동이 정상으로 돌아오도록 허용해 주는 것이다. 사용되는 놀잇감으로는 여러 가지가 있는데 Axline(1969)이 처음 사용했던 종류의 놀잇감이 아직도 사용되고 있다(Guemey, 1983). ․ 인형의 집, 가족 구성원을 나타내는 인형들, 인형집에 놓을 가구, 헝겊으로 만든 아기 인형, 우유병, 인형극용 인형(아버지, 어머니, 형제 등 가족 구성원을 나타내는 인형) ․ 점토(밀가루가 더 부드럽고 만지기에 큰 부담이 없음) ․ 크레용, 그림종이, 물감, 봇, 도화지등 ․ 장난감 동물 모형, 장난감 병정 ․ 미니카, 각종자동차 모형 ․ 경찰이나 의사처럼 권위를 나타내는 인형 ․ 나무 블록이나 레고, 렉스 블록 등 쌓기 놀이할 수 있는 교재 ․ 모래 상자를 권하고 있다. 예로는 앞에서 기술했던 것처럼 어떤 아동이 계모 어머니에게 자기의 분노와 격분을 발산하며 공격적인 행동을 보였던 소꿉놀이는 감정의 정화작용을 도와준다. 이에 첨부하여 Guerney(1983)는 물놀이와 물놀이 보조 도구들(채, 계량컵, 플라스틱 그릇들)을 마련해 줄 것을…
이에 첨부하여 Guerney(1983)…