건강장애 학생(아동)의 특성 건강장애 학생(아동)의 특성 건강장애 학생..

건강장애 학생(아동)의 특성
건강장애 학생들은 만성질환이나 급성 질병으로 인해 인지적, 신체적, 정서적으로 적응하는 데 어려움을 겪기도 한다. 소아당뇨병 학생의 경우, 심각한 과소혈당으로 인해서 학업수행이나 집중력에 영향을 받을 수 있고, 백혈병과 같은 질환을 잃고 있는 학생은 방사선 치료나 화학요법 등으로 인하여 인지와 사회정서 및 행동에 문제가 발생할 수 있다(Brown & Madan-Swain, 1993).또한 장기적인 병원생활과 치료로 인해 학생들이 학교생활이나 교우관계를 맺고, 사회관계를 형성하고 유지하는 데 어려움을 갖게 될 수 있으므로(박은혜, 박지연, 노충래, 2005) 심리적인 측면에 대해 주의 깊게 살펴야 한다. 건강장애 학생들이 보이는 학습적 특성과 정서 ․ 행동적 특성에 대한 많은 연구자들의 연구결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다.
건강장애는 죽음에 이르는 치명적인 질병이라기보다는 치료 과정이 지루하게 길고, 견디기 힘든 고통이 따르는 완치 가능성이 높은 만성적 질병으로 볼 수 있다. 그러나 소아암(예 : 백혈병)등이 생존율이 높아질수록 이들의 치료 과정은 장 ․ 단기적인 수술, 화학요법, 약물치료와 중추신경계에 대한 예방치료 등으로 직 ․ 간접적으로 학생의 인지발달 영역에 영향을 미치고 있다.
Peckham 등(1988)은 방사선 치료, 화학요법을 받았던 23명의 학생들의 학교기록, 출석기록, 성취도 검사 등을 살펴본 결과 읽기와 수학에서 또래보다 낮은 학업성취 결과를 보이고, 주의집중능력과 순서화 능력, 그리고 기억과 이해능력을 요구하는 과제 수행에서 어려움을 보인다(박은혜, 이정은 재인용, 2003).
Brown등(1991)은 다양한 치료 단계에 있는 학생들은 신경인지 및 학업 기능에 대한 연구에서 3년간 화학요법 치료를 받은 학생의 경우 최근 치료를 시…
참고문헌
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2xxx