개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절..

I. 개별화교육의 의미

개별화교육은 1975년 미국의 전장애아교육법(PL 94-142)에서 처음 소개되었다. 이 법에서는 장애아동 교육에 대한 여섯 가지 원리를 제시하였다. 모든 장애아동에게 적절한 무상공교육을 받게 해야 한다는 완전수용(Zero Reject), 특수교육대상자로 배치되기 전 평가를 받을 때 아동에게 불리하지 않아야 한다는 비차별적 평가(Nondiscriminatory Evaluation), 개별화 교육 프로그램(Individualized Educational Program: IEP), 장애아동을 가능한 한 비장애아동과 함께 교육을 받게 하자는 최소 제한 환경(Least Restrictive Environment), 적법 절차(Due Process), IEP의 수립과정에 부모 참여(Parental Participation) 등이 바로 그것이다. IEP는 여섯 가지 원리 중 하나에 불과하지만 여섯 가지 원리는 상호의존적이며 IEP를 계획하고 구성하는 과정에서 고려하여야 한다.

우리나라도 특수교육대상자는 법으로 개별화교육계획을 제공받을 수 있도록 하고 있다. 개정된 장애인 등에 대한 특수교육법(이하 특수교육법)에서는 장애아동들의 개인차를 고려한 교육을 강조하고 있다.

특수교육법에서는 개별화교육을 `각급 학교장이 특수교육대상…