[학습장애] 수학장애의 특성과 교육 및 지도방법 I. 수 감각 읽기의 ..

I. 수 감각

읽기의 기본이 되는 능력은 음운인식이다. 음운인식이 안 되면 읽기는 거의 불가능하다고 볼 수 있다.
한편 수학의 기본이 되는 능력은 수 감각(number sense)이다. 수 감각은 수를 이해하고 조작할 수 있는 능력이다. 수감각은 조기 연령부터 습득되며 이후의 수학능력을 결정짓는 매우 중요한 기술이다.

[그림] 수 감각훈련의 예 - 24 만들기 게임
한편 수학장애 학생은 일반학생에 비해 수 감각이 매우 뒤떨어지는 것으로 밝혀지고 있다. 음운인식훈련을 통해 읽기장애학생의 읽기능력이 향상되는 것처럼 체계적인 수 감각훈련은 수학장애 학생에게 유용하다. 따라서 교사는 수학장애 학생에게 구슬, 칩, 큐브 등의 구체물을 활용한 수 감각훈련을 지속적으로 실시하여야 한다.

II. 계산기술

계산기술은 아동기뿐 아니라 성인기에 이르기까지 일상적으로 사용하는 기술이다. 학교교육에 있어서 계산기술은 수학 교육과정 전반에 걸쳐 기본이 된다. 즉, 이 기술에서의 결함은 학생이 수학의 다른 주요 영역들을 학습하는데 방해가 된다. 대부분의 수학장애 학생은 계산기술의 결함을 가지는 데, 그 원인은 다양하다.
수학장애 학생은 시지각 문제…