[자폐장애아동의 교육] 자폐성 장애 아동의 교육 방법 [자폐장애아동의 교..

[자폐장애아동의 교육] 자폐성 장애 아동의 교육 방법 자폐성 장애는 다른 장애와는 다른 독특한 특성을 지닐 뿐만 아니라 범주성 장애라는 특성으로 인하여 아동의 능력이나 요구가 매우 다양하다. 그러므로 자폐성 장애 아동을 위한 교육 방법은 특수교육에서 강조하는 개별 아동의 필요에 근거해야 할 뿐만 아니라 자폐라는 장애의 독특한 특성도 함께 고려해야 한다. 최근에는 방법론적 타당성이 인정된 연구 기반의 실제를 사용하도록 강조하고 있으며, 특히 자폐성 장애 아동들에게 효과적인 다양한 요소들이 복합적으로 구성된 종합적인 프로그램이 강조되고 있다. 자폐성 장애 아동을 위한 종합적인 교육 프로그램에 일반적으로 포함되는 요소는 아래의 표와 같다. [표] 자폐성 장애 아동을 위한 교육 요소 자폐성 장애 아동을 위한 교육 요소를 살펴보면 크게 교육 시기, 교육 과정, 교수학습방법, 행동중재 전략, 교육 참여 자원 및 지원체계 등으로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 교육시기에서의 강조점은 조기교육과 전환교육이다. 조기교육은 가급적 장애를 조기에 발견하고 개입하면 그 예후가 상당히 좋다는 것이며, 조기교육의 적절한 실시로 평생 동안 자폐성 장애인의 교육과 보호에 드는 전체 비용의 2/3를 줄일 수 있다는 통계가 그 효과를 짐작할 수 있게 한다(ASA, 2009). 또한 학령기뿐만 아니라 중등교육 이후 성인기로의 전환을 위한 효과적인 전환교육계획의 수립과 관련 기관과의 연계도 중요시된다. 자폐성 장애인은특유의 섬세함과 인지적 특성으로 인해 특정 직업 영역에서 매우 독특한 강점을 보이기도 하며, 성 인기의 독립적인 생활을 위한 체계적인 전환 지원이 필요하기 때문이다. 둘째, 자폐성 장애 아동을 위한 교육 과정은 동일한 연령의 또래들이 경험하는 일반교육 과정을 기반으로 하되 장애의 특성을 고려하여 사회성 및 의사소통 영역을 강조하고 행동을 지원하…
둘째, 자폐성 장애 아동을 위한 교육 과정은 동일한 연령의 또래들이 경… 참고문헌