[영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치 I. 출현율 우리나라에서는 ..

I. 출현율

우리나라에서는 아직까지 영재 아동에 대한 출현율이 공식적으로 파악되지 못하고 있지만, 현재 여러 문헌에 의하면 전체 학생 증 약 3-5%가 영재 학생이라고 추정되고 있다(Gagne, 2003). 이 추정치는 표준화된 지능검사에서 평균보다 2-3표준편차 높은 지능을 가지고 있거나, 다양한 분야에서 탁월한 수행 수준을 나타내는 아동의 수를 나타낸 것이다(Heward, 2007).

II. 판별

영재에 대한 관심이 높아지면서 내 아이가 영재가 아닐까 하는 기대심리가 높아졌고, 이에 따라 영재 판별에 대한 의뢰와 관심이 고조되고 있다. 그러나 영재 판별은 어떠한 검사도구를 활용하여 어떻게 진단하느냐에 대한 실제적인 문제이다.
최근에는 영재에 대한 개념의 확대와 장애 영재와 같은 특수영재에 대한 관심이 증대되면서 그동안 실시되던 지필검사에 대한 한계를 인식하게 되었다. 이로 인해 영재에 대한 진단도 다양한 방법으로 실시되고 있다. 대표적인 방법으로는 지능검사, 정의적 능력검사, 조작적 능력을 평가하는 표준화 검사, 학교 학업성적, 교사나 학부모와 같은 주변인의 관찰과 지명, 행동 특성 조사, 학교나 가정에서 영재성을 보여 주는 결과, 학…