ADHD의 진단 ADHD의 진단 유치원생부터 고등학생까지 가정과 학교에..

ADHD의 진단 유치원생부터 고등학생까지 가정과 학교에서 다루는 주문제행동 중의 하나가 산만성이다. 어린 아동들은 다소 산만하고 행동이 부산하지만 집중력 부족과 산만한 행동이 상당히 지나칠 때에는 전문가의 도움을 받아야 한다. 잠시도 가만히 있질 못하거나 물건을 잃어버리거나 떨어뜨리거나 흘리거나 뛰어다니면서 위험한 행동을 마구 하고 가만히 앉아있질 못하는 모습을 지닌 아동을 주의력 결핍과잉행동장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD라고 약칭함)라고 한다. 주 특징으로는 3가지, 즉 부주의성, 충동성, 과잉행동성의 양상을 띠고 있다. 주의력 결핍 과잉행동장애의 정의와 진단, 원인 및 주요특징을 살펴보면 다음과 같다. ADHD아동이란 집중성, 지속성, 선택성, 통제성의 4가지 측면이 결합되어 작용하는 주의집중이라는 정보처리 과정에서의 결함을 의미한다. 일반적으로 어린 아동이나 학령기 이전의 아이들은 지속적인 주의집중 능력이 발달되지 못하여 주의 산만함이나 부산한 활동을 많이 보이지만, 정상 발달 과정에서 같은 연령 또래 아이들에게서 관찰되는 모습보다도 훨씬 더 강도나 빈도 및 지속성의 면에서 산만함이나 과잉행동에 차이를 보일 때 주의력 결핍 과잉행동장애를 의심할 수 있다. (1) 진단 기준 DSM-IV-TR에 의한 주의력 결핍 과잉행동장애에는 크게 부주의함과 충동성, 과잉행동성의 요인을 갖고 있다. 진단의 하위 형태로는 이 3가지가 모두 있는 혼합형과 부주의함이 주요 특징인 부주의형, 그리고 과잉행동성과 충동성이 주요 특징인 과잉행동-충동형이 있다. DSM-IV-TR의 진단 기준은 다음과 같다(APA, 2000). A. 다음의 (1)이나 (2)의 기준에 맞아야 한다. (1)다음의 부주의함 항목 9개 증상 중에서 6개 이상을 최소 6개월 이상 지속적으로 나타난 경우로, 아동의 발달수준에 비추어 부적응과 불일치 장애가 초래되어야 한다. [부주의함(inattention)] 1/학교일이나 과…
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