ADHD아동의 주의집중을 향상시키기 위한 일반적인 지도 방법 ADHD아동..

ADHD아동의 주의집중을 향상시키기 위한 일반적인 지도 방법 1/부모가 자녀를 대할 때/교사가 학생을 대할 때 ․ 눈맞춤과 신체적 접촉으로 시작한다. ․ 한 번에 한 가지씩만 말하고 요구한다. ․ 말은 간단하면서도 짧게, 명료하게, 구체적으로. 정확히, 재치를 이용한다. ․ 말은 천천히 한다. 움직이면서 말하지 않는다. ․ 아동에게 한 요구를 자주 반복하지 말고 지시를 아동이 반복하도록 한다. ․ 지시한 내용은 완성할 때까지 기다려 주어야 하며, 미리 경고를 주는 것이 좋다. 자명종을 이용하거나 일을 마감할 수 있는 여분의 시간을 준다. ․ 일의 완성에 있어서 마감시간을 만든다. 과제와 시간을 동시에 제한하는 것이 좋으며, 일의 양은적은양의 과제를 준다. 일의 내용은 양보다는 질을 우선하며, 일을 지시할 때 구두보다는 메모와 시계를 이용한다. ․ 가정이나 학교에서 지켜야 할 구체적인 규칙 목록을 만들고 보이는 곳에 게시한다. ․ 심부름이나 활동적인 행동을 가끔씩 시켜서 아동의 신체적 활동을 허락해야 한다. ․ 일상생활에서 세운 계획을 꼭 미리 이야기하고, 메모를 이용하여 아동이 계획에 미리 대비할 수 있게 한다. ․ 일상생활에서의 한계를 분명히 하도록 한다. 한계를 정할 때는 지나치지 않도록 융통성 있게 정하며, 대신, 한 번 정한 것은 엄격히 꼭 지키도록 해야 한다. ․ 아침밥 먹기와 음식물을 조절한다. 인공조미료, 색소, 인스턴트 음식, 카페인 등을 피한다. 칼슘과 비타민의 부족은 주의를 산만하게 만드므로 이를 보강한다. ․ 흥분하는 활동, TV프로나 오락 등은 되도록 줄이고, 일상생활을 평범하게 보내면서 감정의 수준을 낮춘다. 주말에는 충분한 시간동안 활동하도록 하게 한다. ․ 아동에게 적절한 운동을 규칙적으로 시키는 것이 좋다. ․ 만일 약을 복용하는 …
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