[유아교육학]교육평등관의 발달 교육평등에 대한 관점의 변화

교육평등관의 발달 : 교육평등에 대한 관점의 변화 현대사회는 능력사회(업적사회, 성취사회), 전문가사회, 민주사회를 지향한다. ‘교육의 기회균등’은 능력사회의 신념을 반영한 개념으로, 모든 사람이 성별․가정배경․사회경제적 지위․거주지역․종교․인종 등에 관계없이 개인의 능력에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 갖는 것을 말한다. 이를 보다 넓은 관점에서 보면 ‘교육평등’이라는 의미로 파악할 수 있다. 그런데 교육평등은 그 관점에 따라 크게 ① ‘기회의 평등’과 ② ‘내용의 평등’ 및 ③ ‘사회개혁에 의한 평등’으로 구분될 수 있는데, 이 중 기회의 평등은 다시 ‘교육기회의 허용적 평등’과 ‘교육기회의 보장적 평등’으로, 그리고 내용의 평등은 다시 ‘교육조건의 평등’과 ‘교육결과의 평등’으로 세분될 수 있다. 따라서 여기에서는 교육평등에 대한 관점으로서 ① 교육기회의 허용적 평등관, ② 교육기회의 보장적 평등관,