[유아교육논문]유치원 교사 양성교육과정에 대한 연구

유치원 교사 양성교육과정에 대한 연구 `요약` 본 연구는 전국에 시․도별 4년제 대학교에서 실시하는 교육과정 전공과목에 대해 연구하고, 그것에 대한 배재대학교 학생들과 현장에 있는 교사들의 인식을 조사하여 그 결과를 제시하였다. 첫째, 전국에 시․도별 4년제 대학교 전공과목과 배재대학교 유아교육과 전 공과목은 공통과목이 많았고, 배재대학교 유아교육과만 특별히 채택한 전공과목은 없었다. 둘째, 배재대학교 유아교육과 학생들을 대상으로 현재 시행되고 있는 전공과목에 대한 인식(중요성)을 5점척도로 조사한 결과 전체 33개의 전공과목 중 30개(91%)에 대해서 3점이상의 인식을 나타냈다. `교육실습, 유아교육개론, 유아특수교육, 유아생활지도, 유아언어교육, 현장연구 및 참여` 의 과목들에 대한 인식이 4점 이상으로 높게 나타났다. 셋째, 타대학의 전공과목에 대한 인식조사에서는 전체 60개의 전공과목 중 77%에 대해서 3점이상