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지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리 중 궁극적 기능성의 준거, 연령 결정성 준거, 영수준의 추측, 자기결정 증진에 대해 설명하고, 위의 교수내용 결정 원리가 지켜지지 않을 때 발생할 수 있는 문제점에 대해 각 원리별로 설명하시오.
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목차/차례
- 1. 지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리
- 2. 지적장애아동 교수내용이 지켜지지 않을 경우 발생할 수도 있는 문제점
본문/내용
1. 지적장애아동을 위한 교수내용 결정 원리
궁극적 기능성의 준거는 “중도지적장애아동을 위한 교육 목표로서, 그들이 성인이 되어 일반인들과 함께 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 기능할 수 있도록 하기 위한 것이다. 사회적, 직업적, 가정적으로 통합된 성인기 사회환경에서 최대한 생산적이고 독립적으로 활동하기 위해서 개개인이 반드시 소유하고 있어야 할 요소이다”
궁극적 기능성의 준거는 “중도지적장애아동을 위한 교육 목표로서, 그들이 성인이 되어 일반인들과 함께 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 기능할 수 있도록 하기 위한 것이다. 사회적, 직업적, 가정적으로 통합된 성인기 사회환경에서 최대한 생산적이고 독립적으로 활동하기 위해서 개개인이 반드시 소유하고 있어야 할 요소이다”
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I D : reco******* Date : 2022-06-17 FileNo : 22061754 |
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