자료설명

어린이집 0세 2학기 관찰일지와 발달평가
9-2월 관찰기록과 2학기 밯달평가

목차/차례

기본생활
10/30
식습관
점심시간임을 알리고 책상에 바르게 앉아보자고 이야기하니 자리를 찾아 제일 먼저 자리에 앉는다. 교사가 식판을 건네어 주자 오른손으로 숟가락을 들고 왼손에는 포크를 든 후 양손을 사용하여 밥과 반찬을 번갈아 가며 먹는다.
9/11
배변습관
기저귀를 만지며 교사에게 다가 온다 “00이 왜요? 응가했어요?”라고 물어보니 “응가”하고 말하며 배변했다는 의사를 표현한다. 기저귀 매트를 펴주자 스스로 매트 위에 눕는다.
10/29
수면습관
낮잠 시감임을 알리고 자장가를 틀어준다. 자신의 이불을 찾아보자고 이야기하니 교실을 두리번거리며 이불을 찾는다. 이불을 찾은 후 눕지 않고 이불 위에 앉아있어 교사의 도움으로 이불에 눕자 자장가를 들으며 스스로 잠이 든다.
신체운동
9/2

[소근육:팔랑팔랑 움직이는 종이를 잡아봐요]
우드락에 붙인 종이가 팔랑팔랑 움직이자 다가와 손을 뻗어 종이를 잡는다. 교사가 더 높이 올리자 더 높이 손을 뻗어 종이를 잡으려 시도하다가 교사에게 다가와 우드락을 가져간다. 우드락 끝을 잡고 좌우로 흔들며 종이의 움직임을 살펴보다가 다른 손으로 종이를 잡아당겨 뜯어내고는 뜯기를 반복한다.
10/24
[대근육: 소리 나는 구슬발을 지나서 선생님을 만나요]
구슬발 교구에 관심을 가지며 다가간다. 교사가 구슬발을 잡고 흔들자 교사를 따라 구슬발을 양손에 쥐고 좌우로 흔든다. 구슬발을 좌우로 흔들다 구슬발을 머리 위에 올려놓고는 머리를 흔들며 구슬발로 자유게 놀이한다.
의사소통
10/17
[음률/동작: ‘장난감 기차 노래를 들으며 기차놀이를 해요]
교사와 함께 ‘장난감 기차 노래를 듣는다. ‘기차는 어디에 있을까?라고 묻자 ‘칙칙이라고 말하며 기차 소리를 낸다. 노래를 다시 들려주자 기차가 그려진 사운드북을 꺼내와 교사에게 보여주며 ‘칙칙이라고 또 이야기한다.
11/19
[대근육: 이불속에 숨은 친구를 찾아봐요]
매트위에 누워 이불을 잡고 구른다. 교사가 00이 어디있지?”하고 말하자 이불을 얼굴위로 가져갔다가 “까꿍”하

본문/내용

기본생활
10/30
식습관
점심시간임을 알리고 책상에 바르게 앉아보자고 이야기하니 자리를 찾아 제일 먼저 자리에 앉는다. 교사가 식판을 건네어 주자 오른손으로 숟가락을 들고 왼손에는 포크를 든 후 양손을 사용하여 밥과 반찬을 번갈아 가며 먹는다.
9/11
배변습관
기저귀를 만지며 교사에게 다가 온다 “00이 왜요? 응가했어요?”라고 물어보니 “응가”하고 말하며 배변했다는 의사를 표현한다. 기저귀 매트를 펴주자 스스로 매트 위에 눕는다.
10/29
수면습관
낮잠 시감임을 알리고 자장가를 틀어준다. 자신의 이불을 찾아보자고 이야기하니 교실을 두리번거리며 이불을 찾는다. 이불을 찾은 후 눕지 않고 이불 위에 앉아있어 교사의 도움으로 이불에 눕자 자장가를 들으며 스스로 잠이 든다.
신체운동
9/2
[소근육:팔랑팔랑 움직이는 종이를 잡아봐요]
우드락에 붙인 종이가 팔랑팔랑 움직이자 다가와 손을 뻗어 종이를 잡는다. 교사가 더 높이 올리자 더 높이 손을 뻗어 종이를 잡으려 시도하다가 교사에게 다가와 우드락을 가져간다. 우드락 끝을 잡고 좌우로 흔들며 종이의 움직임을 살펴보다가 다른 손으로 종이를 잡아당겨 뜯어내고는 뜯기를 반복…(생략)

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어린이집 만0세 2학기 관찰일지와 발달평가

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