[한국어교육] 외국어 교수법의 개관

Ⅰ. 서 론 외국어교수법은 외국어를 교육하는 과정에서 학습교재의 발간을 포함하여 학습자를 대상으로 하는 효과적인 학습법과 관련한 여러 연구가 이루어져 오고 있다. 장기간에 걸쳐 문헌적 연구를 비롯하여 학습자를 대상으로 하는 연구의 성과로 언어 교수법이 발전되어 왔다. 유창성보다 정확성을 강조하는 문법번역식 교수법, 발음에 중점을 두고 교수하여 오류 없는 발화의 생성을 강조하는 청각 구두식 교수법과 교사가 자극을 주고 학생은 그에 따라 반응하는 전신 반응식 교수법을 비롯하여 정확성보다 유창성에 중점을 두고 학습자의 의사소통능력의 향상을 도모하는 의사소통적 접근법이 있다. 외국어 교수법은 교사중심의 일방적 교육이 이루어져서는 안 되고 다양한 기능에 대한 통합과정에 따라 진행되어야 한다. 오늘날 한국어를 학습하는 대상 및 국가가 다양화되고 있는 점에 비추어 우리나라의 현실에 맞는 교수법을 연구할 필요가 있다.1)1)