칸트의 교육사상,교육만능설,결핍존재론,교육의 역할,자율성의 딜레마,교육의 역할

_SLIDE_1_ 칸트의 교육사상 _SLIDE_2_ 칸트의 교육사상 1. 칸트의 사상 합리론 경험론 지식습득 _SLIDE_3_ 칸트의 교육사상 2. 교육만능설 1) 인간은 훈육하고 계몽 할 수 있는 존재 2) 인간은 교육을 필요로 하는 존재 3) 인간은 스스로 사고할 수 있는 방법을 배움으로써 도덕에 따라 행동하게 된다. 4) 인간은 오직 교육에 의해서만 인간이 될 수 있다. 5) 인간은 교육 받은 인간에 의해서만 교육 받을 수 있다. _SLIDE_4_ 칸트의 교육사상 계몽되지 않은 인간 성숙한 인간 훈육 문화화 문명화 도덕화 교육 _SLIDE_5_ 칸트의 교육사상 3. 결핍존재론 아동 대리인 책임 아동이 아직 행위 할 수 없으므로 대신 행위를 계획 제대로 행위 할 가능성이 아직은 작은 존재 _SLIDE_6_ 칸트의 교육사상 4. 교육의 역할 자율성 도덕성