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_SLIDE_1_ 교육과정은 보편타당하고 정의로운가 _SLIDE_2_ 1. 교육과정의 정의 1) 학자들의 정의 소개 자율성과 전문성 측면: 교사 스스로 목표를 세우고 내용을 선정 조직하여 수업하고 평가하여 교과교육을 진행 넓은 의미: 교육의 일정한 질을 유지하거나 시대변화에 따라 질을 개선해 나가기 위해 교과교육과정이 기준으로 정립된 형태 Ⅰ. 교육과정의 이해 _SLIDE_3_ ` 아이즈너(E. Eisner) ` 넓은 의미: `학교가 가르치는 모든 것` 좁은 의미: `어떤 특정한 시간에 특정한 학생을 대상으로 계획된 구체적인 교육행위` ` 곽병선 ` 교육과정이라 불리는 대상 자체는 우리가 나름대로 의미를 부여하여 이러저러한 범위와 방식으로 만들어가는 대상 1) 학자들의 정의 소개 _SLIDE_4_ ` 교육과정의 개념 ` 절대적이고 영구적인 개념이 아니라 시대나 사회의 변천, 또는 시기에 따라 다양하게 정의