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목차/차례

  1. 보건교육학
  2. 목차
  3. 건강과 건강증진의 이해
  4. 보건교육 전문인력
  5. 건강행위이론
  6. 건강증진사업 프로그램
  7. 보건교육의 개념과 발전
  8. 학습이론
  9. I. 건강증진
  10. II. 보건교육
  11. 목차
  12. 자료수집
  13. 자료분석 및 보건문제 발견
  14. 보건교육의 목표
  15. 보건교육의 방법
  16. 보건교육의 매체
  17. 보건교육수행
  18. 보견교육평가
  19. 지역사회
  20. 학교보건
  21. 산업장
  22. 보건의료기관
  23. III. 보건교육 프로그램 개발
  24. IV. 보건교육의 실제
  25. 건강의 개념
  26. 어원 : Hale
  27. Whole 뜻 : 전체의, 온전한
  28. Health
  29. WHO(1946)건강이란 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 육체적 정신적 사회적 안녕이 보다 활발하게 조성되는 상태
  30. WHO(1999)단지 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 육체적, 정신적, 사회적 및 안녕이 역동적이며 완전한 상태
  31. 건강의 어원
  32. 건강의 정의
  33. 여러 학자
  34. Smith & Laffrey : 네가지 측면 -질병이나 증상이 없는 임상측면

본문/내용

보건교육학
목차
건강과 건강증진의 이해
보건교육 전문인력
건강행위이론
건강증진사업 프로그램
보건교육의 개념과 발전
학습이론
I. 건강증진
II. 보건교육
목차
자료수집
자료분석 및 보건문제 발견
보건교육의 목표
보건교육의 방법
보건교육의 매체
보건교육수행
보견교육평가
지역사회
학교보건
산업장
보건의료기관
III. 보건교육 프로그램 개발
IV. 보건교육의 실제
건강의 개념
어원 : Hale
Whole 뜻 : 전체의, 온전한
Health
WHO(1946)건강이란 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 육체적 정신적 사회적 안녕이 보다 활발하게 조성되는 상태
WHO(1999)단지 질병이 없거나 허약하지 않을 뿐만 아니라 육체적, 정신적, 사회적 및 안녕이 역동적이며 완전한 상태
건강의 어원
건강의 정의
여러 학자
Smith & Laffrey : 네가지 측면 -질병이나 증상이 없는 임상측면



📝 Regist Info
I D : jung******
Date : 2021-02-01
FileNo : 21020219

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