미술교육의 역사

앤더슨과 밀브란트는 시각문화를 가장 넓은 의미로 정의하였다. 던컴은 학생들이 어떤 문화경험을 하느냐에 다라 시각이 변화한다고 역설했으며, 비평적 사고 능력을 개발하는 방법을 제안했다.
프리드먼의 시각문화의 정의는 순수예술과 대중예술이 연계된 모든 것을 포괄하는 매우 광범위한 개념으로 교육과정을 개인적, 사회적 집단의 이익과 그 이익을 현실화 시키는 과정이 포함된다는 점을 지적하면서 교육과정의 ‘사회적 행위의 한 형식으로 규정하며, 시각문화교육에서 드러나야 하는 개념 8가지를 제시했다.