특수교육의 과제

특수교육의 과제
국내의 장애인에 대한 사회적 인식 변화와 특수교육에 대한 제도 변화 그리고 국제사회의 특수교육 혁신 요구 등에 따라 우리나라 특수교육은 그동안 비악적인 발전을 해 왔다.
그러나 특수교육계에서는 아직도 특수교육의 양적 측면에 비해 질적 측면의 발전은 매우 미흡하며, 사회 변화에 따른 특수교육의 개념을 확대하고, 그와 관련하여 특수교육 지원체제를 강화해야 한다는 데 의견을 같이한다. 우리나라 특수교육의 발전과 관련하여 해결해야 할 과제는 수없이 많지만 여기서는 특수교육에 대한 국제사회의 요구, 특수교육 관련 제도의 변화, 특수교육 실태에 따른 문제를 중심으로 살펴보기로 한다.
첫째로, UN이나 UNESCO 그리고 OECD 등 국제기구에서는 장애의 개념을 확장하고 특별한 교육적 요구를 지닌 모든 학생의 교육적 접근권 및 적합한 교육지원을 요구하고 있다.
따라서 장애 위험 영유아나 아동 또는 학습 곤란을 지니고 있거나 문화적, 사회적으로 불리한 상태에 있는 영유아