교육행정

교육행정 행정학과 마찬가지로 교육행정에서도 실증적 연구가 가장 많이 이루어지는 분야는 `조직관리`와 함께 최근 들어 중요성이 강조되고 있는 평생교육도시의 수요자 조사라고 할 수 있겠다. 교육행정의 실증연구에서 주로 이용되는 변수는 `학교장의 리더십, `한국조직풍토, `학교조직건강성, `교사의 직무만족, `학생의 학업성적` 등이다. 학교 교사는 기업체나 일반공무원과는 엄연히 구별되는 특성을 지닌 집단이며, 교사와 학생과의 관계도 다른 집단의 상하관계와는 이질적인 것이므로, 학교조직 내에서의 리더십은 다른 조직의 리더십과는 다른 관점에서 연구되고 있다. 학교조직의 리더십은 `학교장의 교사에 대한 리더십`과 `교사의 학생에 대한 리더십`으로 구분할 수 있다. 전자는 단순히 특정학교장의 리더십과 함께 학교들 간에 비교도 가능하며, 리더십이 `교사의 직무만족`이나 `학교조직 풍토, `학교조직 건강성` 등에 미치는 영향에 관한 연구결과들이 있다. 한편 후자의 경우는 학생의 성숙수