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목차/차례

  1. [타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도
  2. 목차
  3. [타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도
  4. I. 내용타당도
  5. II. 기준 관련 타당도
  6. III. 구성(개념)타당도
  7. 참고문헌
  8. [타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도
  9. I. 내용타당도
  10. 내용타당도는 측정도구가 측정하고자 하는 내용에 초점을 두고 타당도를 살펴보는 것이다. 척도가 설명하고자 하는 내용을 성질, 수준, 범위에서 잘 대표하고 있는지를 보는 것이다. 예를 들어, 세미나 참가자들을 대상으로 그 성취 정도를 측정하고자 할 때, 척도의 내용타당도는 세미나 과정에서 배운 내용을 적절히 대표하고 있는지에 따라 결정된다.
  11. 척도는 일반적으로 검사지의 발전 과정을 기반으로 내용타당도를 평가한다. 내용타당도는 우선 척도 문항에 대해 이론적 고찰을 통하여 개념적 정의를 내린다. 다음으로 대표성을 갖는 문항들을 무작위로 선별한 후, 내용 범위를 간략히 정의하여 범주화

본문/내용

[타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도

목차

[타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도

I. 내용타당도

II. 기준 관련 타당도

III. 구성(개념)타당도

참고문헌
[타당도] 내용타당도, 기준타당도, 구성타당도

I. 내용타당도

내용타당도는 측정도구가 측정하고자 하는 내용에 초점을 두고 타당도를 살펴보는 것이다. 척도가 설명하고자 하는 내용을 성질, 수준, 범위에서 잘 대표하고 있는지를 보는 것이다. 예를 들어, 세미나 참가자들을 대상으로 그 성취 정도를 측정하고자 할 때, 척도의 내용타당도는 세미나 과정에서 배운 내용을 적절히 대표하고 있는지에 따라 결정된다.
척도는 일반적으로 검사지의 발전 과정을 기반으로 내용타당도를 평가한다. 내용타당도는 우선 척도 문항에 대해 이론적 고찰을 통하여 개념적 정의를 내린다. 다음으로 대표성을 갖는 문항들을 무작위로 선별한 후, 내용 범위를 간략히 정의하여 범주화



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I D : ghkd******
Date : 2020-09-03
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