3~5세 누리과정(수학적 탐구하기)에 근거하여 유아기 아동의 수학적 능력을 발달시키기에 적합한 물리적 환경구성과 교사의 역할

[아동수학지도] 3~5세 누리과정(수학적 탐구하기)에 근거하여 유아기 아동의 수학적 능력을 발달시키기에 적합한 물리적 환경구성과 교사의 역할에 관해 기술하세요.

`목 차`

1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기
1) 자연탐구 영역의 성격
2) 수학적 탐구하기란

2. 수학적 탐구하기에 적합한 물리적 환경
1) 환경구성
2) 수･조작 영역의 구성원리

3. 수학적 탐구하기를 위한 교사의 역할
1) 수개념
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측정
5) 통계와 확률

4. 참고자료
1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기

1) 성격

(1) 성격
자연탐구 영역은 인간과 자연이 조화로운 삶을 살아가도록 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고, 탐구하며, 일상의 여러 문제를 수학적. 과학적으로 해결하는 기초소양을 기르기 위한 영역으로 영유아들이 다양한