본문/내용
Ⅰ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 개관
행동은 학습의 산물이며, 환경과 사람은 상호작용하게 마련이다. 이는 행동적 접근이라기 보다 ‘기법’으로서 많이 이해된다. 행동주의 치료자들은 적응적이지 못한 행동이 지속되게끔 하는 환경요인을 찾아 이 둘 사이의 연결고리를 끊고, 보다 적응적인 행동이 학습되도록 외적(환경적으로 통제된), 내적(인지적으로 통제된) 자극을 제공한다는 이론이다.
행동주의란, 환경의 조건이나 사태와 행동 간의 관계를 연구하는 접근법으로 학습에 대한 행동주의적 관점은 학습을 경험에 의해 발생하는 관찰 가능한 지속적인 행동의 변화로 간주한다.
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2. 파블로프의 고전적 조건형성
파블로프(Pavlov)에 의해 체계화 된 이 이론은 개의 실험을 통하여, 자극과 반응이 학습에 미치는 영향에 대해 설명하였다. 이를테면, 먹이가 주어질 때 분비되는 타액은 무조건 반사(unconditioned reflex : UR)이고, 조건형성과정에서 처음 타종소리에 반응하지 않고 침을 흘리지 않았으므로 중성자극(neutral stimulus : NS)이며, 먹이와 더불어 타종소리를 반복하여 들려준 결과 타액이 분비되었는데, 이때의 타종소리는 조건자극…
참고문헌
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인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
청소년의 인성교육 : 나는 누구인가 / 홍경자 / 학지사 / 2008