[사회복지실천] 초등학교에서의 복지교육 [사회복지실천] 초등학교에서의 복..

[사회복지실천] 초등학교에서의 복지교육
초등학교에서의 복지교육은 의식고양적 활동이나 수집 ․ 모금활동 그리고 청소 미화활동이 많다. 그 활동은 전교생으로 구성되는 특징을 갖고 있다. 그러한 활동은 사회복지를 이해하고 실천하는데 보다 용이하며, 어린이들의 참가를 쉽게 할 수 있다. 이는 중 ․ 고교생에 비해 그룹 활동이나 자발적인 자원봉사활동을 전개하는 것이 어렵다는 데서 기인한다고 생각한다. 그러나 사회복지를 처음으로 알고 배우는 장으로서 초등학교에서의 복지교육의 실천이 큰 의미와 역할을 갖고 있다고 생각하고, 그 교육적 의의나 실천내용을 충분히 검토해 나가는 것이 요구된다. 그리고 이것을 실천하는데 있어서 학교나 교사집단과 협력하여 부모회나 지역사회와의 연대와 협력을 통해 보다 효과적인 활동추진을 검토해나갈 필요가 있다.

1. 복지교육의 진행방법

복지교육의 진행방법은 다섯 단계로 나누어 생각해 볼 수 있는데,
제1단계 : 자기 자신과 타인