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청소년 집단상담의 실제

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목차/차례

  1. 청소년 집단상담의 실제
  2. 목차
  3. 청소년 집단상담의 실제
  4. I. 개관
  5. II. 준비사항
  6. III. 진행
  7. IV. 정리 및 기대효과
  8. V. 부수효과
  9. VI. 유의사항
  10. 참고문헌
  11. 청소년 집단상담의 실제
  12. I. 개관
  13. `나는 누구인가`는 자신의 특징을 문장완성검사의 형식을 빌려 기술하게 하고 그것을 서로 나누며, 마지막에는 변화시키고 싶은 부분이 적힌 종이를 버림으로써 변화에 대한 의지를 확인하는 활동이다. 이 활동에는 자기이해, 자기개방, 자기암시 같은 요소들이 포함되어 있다. 이 활동은 구조화된 집단 활동의 대표적인 것 중 하나이다. 왜냐하면 자신을 안다고 하는 것, 즉 자기이해는 변화의 첫 단계이기 때문이다. 또한 자신에 대한 지각을 서로 나누면 자신을 다른 사람에게 개방하게 되기 때문에 서로에 대한 친밀감을 높일 수 있다.
  14. II. 준비사항
  15. ․ 집단운영 : 소집단
  16. ․ 소요시간 :

본문/내용

청소년 집단상담의 실제
목차

청소년 집단상담의 실제

I. 개관

II. 준비사항

III. 진행

IV. 정리 및 기대효과

V. 부수효과

VI. 유의사항

참고문헌
청소년 집단상담의 실제

I. 개관

`나는 누구인가`는 자신의 특징을 문장완성검사의 형식을 빌려 기술하게 하고 그것을 서로 나누며, 마지막에는 변화시키고 싶은 부분이 적힌 종이를 버림으로써 변화에 대한 의지를 확인하는 활동이다. 이 활동에는 자기이해, 자기개방, 자기암시 같은 요소들이 포함되어 있다. 이 활동은 구조화된 집단 활동의 대표적인 것 중 하나이다. 왜냐하면 자신을 안다고 하는 것, 즉 자기이해는 변화의 첫 단계이기 때문이다. 또한 자신에 대한 지각을 서로 나누면 자신을 다른 사람에게 개방하게 되기 때문에 서로에 대한 친밀감을 높일 수 있다.

II. 준비사항

․ 집단운영 : 소집단
․ 소요시간 :



📝 Regist Info
I D : ghkd******
Date : 2019-09-05
FileNo : 19182008

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