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목차/차례

  1. 영재아의 정의와 특성, 영재아의 가족
  2. 목차
  3. 영재아
  4. I. 정의
  5. II. 영재아의 특성
  6. III. 영재아의 가족
  7. 참고문헌
  8. 영재아
  9. 지적 능력의 나머지 연속선상의 다른 끝에 있는 영재아의 부모들은 매우 자랑스러운 반면에 한편 그런 특별한 아동들에게 적합한 프로그램은 별로 많지 않기 때문에 계속적인 갈등을 겪게 된다. 영재들의 성장과 발은 보통 아이들의 발달의 과정과 속도와는 다르므로 매우 특수한 상황에 처하게 된다는 점에서 이상발달에 포함시켜 다루기로 한다.
  10. I. 정의
  11. Freeman(1981)은 `영재성이란 것은 우수한 유전자와 자극이 풍부한 환경의 복합적 산물`이라고 했다. 영재는 천재(genius)라는 말로도 많이 사용되었으나 최근에는 영재(gifted)라는 용어를 더욱 많이 사용하고 있다.
  12. Terman 이후 영재아를 흔히 IQ 130-140으로 분류하는 학자들이 많았으며, 학교에서 가장 많이 통용되는 영재성의

본문/내용

영재아의 정의와 특성, 영재아의 가족
목차

영재아

I. 정의

II. 영재아의 특성

III. 영재아의 가족

참고문헌
영재아

지적 능력의 나머지 연속선상의 다른 끝에 있는 영재아의 부모들은 매우 자랑스러운 반면에 한편 그런 특별한 아동들에게 적합한 프로그램은 별로 많지 않기 때문에 계속적인 갈등을 겪게 된다. 영재들의 성장과 발은 보통 아이들의 발달의 과정과 속도와는 다르므로 매우 특수한 상황에 처하게 된다는 점에서 이상발달에 포함시켜 다루기로 한다.

I. 정의

Freeman(1981)은 `영재성이란 것은 우수한 유전자와 자극이 풍부한 환경의 복합적 산물`이라고 했다. 영재는 천재(genius)라는 말로도 많이 사용되었으나 최근에는 영재(gifted)라는 용어를 더욱 많이 사용하고 있다.
Terman 이후 영재아를 흔히 IQ 130-140으로 분류하는 학자들이 많았으며, 학교에서 가장 많이 통용되는 영재성의



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I D : ghkd******
Date : 2019-09-05
FileNo : 19181312

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