부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

목차

부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

I. 아동의 행동에 대한 일관성 있는 반응

II. 적절한 행동에 대한 칭찬

III. 아동의 능력 수준에 맞는 기대 및 요구

IV. 아동의 개별성에 대한 참을성

V. 아동에게 유용한 교수

VI. 아동이 관찰할 수 있는 바람직한 모델

VII. 지나치게 자주 사용하는 짜증내기와 체벌

VIII. 문제에 대한 새로운 방침 시도 및 동료나 전문가의 도움 받기

참고문헌
부적응 행동(문제행동)을 보이는 아동을 위한 교사의 역할 및 태도

I. 아동의 행동에 대한 일관성 있는 반응

아동 행동의 옳고 그름에 대한 교사의 반응이 예측 불가능할 때 아동은 어떻게 행동해야 하는지 학습할 수 없고, 아동들은 자신의 적절한 행동이나 부적절한 행동에 대한 결과를 반드시 알아야 한다. 교사는 아동들에