미술의 의미와 가치

미술의 의미와 가치 어린 연령의 아동들은 자신의 생각, 감정, 상상을 마음첫 표현할 수 있는 미술활동을 좋아한다. 미술이 지닌 기능에 대해서는 여러 학자들에 의해 다양한 측면에서 이야기되어 왔다. 미술은 `목적 있는 상징의 구성`(Kramer, 1979), `아동의 자기표현의 자발적 방법` (Rambert, 1964), `받아들일 수 없는 행동을 승화시켜 받아들일 수 있는 행동으로 재전환하는 것`(Rubin, 1984), `무질서에서 벗어나 질서를 잡는 방법`(Rubin, 1978)으로, 또는 아동이 어떤 결과의 두려움이나 환경으로부터의 보복 없이 대인간관계를 창조하고, 상징적으로 소망을 이루고, 자극을 통제하고, 감정과 욕구를 표현하기 위해 사용될 수 있다(Rubin, 1987). 이 밖에도 미술은 아동의 욕구를 반영시키는 것과 관련되어 나타나고(Kohut, 1984), 미술은 또한 이상화된 욕구를 제공한다. 이와 같이, 아동은 그들이 미술매체와 관련 도구를 통제하고 사