독서치료의 단계(과정)

독서치료의 단계(과정)

목차

독서치료의 단계(과정)

I. 제1단계 : 인식

II. 제2단계 : 고찰

III. 제3단계 : 병치

IV. 제4단계 : 자기적용

참고문헌
독서치료의 단계(과정)

독서치료의 과정은 참여자 스스로 문학작품에 반응 할 수 있는 잠재 능력을 갖고 있다는 믿음을 전제로 한다. 독서치료의 과정에서는 어린이가 자기 스스로를 돕는 과정을 우선 경험하고, 그 다음에 상담자와 상호 작용하는 과정이 뒤따른다.

I. 제1단계 : 인식

인식이란 자료에 내포되어 있는 것을 참여자가 지각하는 것을 말함. 인식반응이 일어나기 위해서는 자료 속으로 참여자를 끌어 들이고, 흥미를 유발시키며, 상상력을 발휘시켜줄 뿐 아니라 두서없는 생각을 중단시킬 수 있는 요인들이 포함되어 있어야 한다. 이 인식과정에서는 자료의 일부를 이해하는 것보다 등장인물이나 어떤 경험을 이해하는 것이 무엇보다도 중요하다. 또한 참여