[인간발달의 쟁점] 성숙과 학습(성숙우위설, 환경만능설)

[인간발달의 쟁점] 성숙과 학습(성숙우위설, 환경만능설) 1. 성숙 우위설 성숙 우위설이란 `생물이 이미 발생학적으로 내재(內在)되어 있는 프로그램에 의해 일정한 속도와 질서에 따라 발달한다. `는 이론이며, 환경 요인을 그다지 중요하게 생각하고 있지 않다. 왜냐하면 예를 들어 `생후 4주가 되면 엎드릴 때 약간 머리를 들 수 있다`, `생후 28주에는 누운 상태에서 물체를 잡을 수 있다, 도움을 받으면 설 수 있다`, `생후 2년 6개월이 되면 한 발로 설 수 있다, 손가락으로 크레용을 집을 수 있다`등의 운동 능력은 외부로부터의 특별한 도움을 받지 않아도 그 연령이 되면 일반적으로 실현 가능하기 때문이다. Gesell과 Thompson(1929)은 다음과 같은 일란성 쌍둥이 연구를 통해 성숙 우위설의 당위성을 주장하는 근거를 마련하였다. 이들은 쌍둥이의 한쪽 T(훈련 집단)에게 생후 46주부터 6주간 매일 10분씩 계 단오르기 훈련을 시켰다. 그 결과, 52주째는