우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상 가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

교육사 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상 가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. 서론 이 레포트에서는 우리나라 조선후기의 실학 교육사상가 성호 이익(李瀷) 선생의 교육사상을 채택하게 되었다. 성호 이익 선생의 교육사상을 채택한 이유는 ‘고전에 대한 배움’을 중시하는 사상가로서, 근검을 매우 중시하기도 했지만 인간평등관과 능력 제일주의를 강조하였다는 점이 매우 인상 깊었기 때문이다. 그의 이러한 교육사상은 군왕 교육 「곽우록」에서 살펴볼 수 있는데, 숨은 인재들을 공평하게 등용하여 나라를 부강하게 함은 곧 국력이라는 점은 현대에 이르러서도 그 가르침의 가치가 있다고 생각하기 때문이다. 사실 현대에 이르러 ‘능력제’ 라고 말하지만 최순실 사태가 시사하는 바, 그 능력제의 ‘스펙’으로도 가려지지 않는 부정부패와 채용비리 등이 온 나라를 떠들썩하게 하고 있는 실황이다. 그렇다면 성호 이익 선생이 말하는 능력 제일주의와 함께 인