수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오

아동수학지도 수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 관련 활동에 대한 계획안을 제시하시오 서론 기존에는 학습도구들을 직접 만들어서 보육교사들이 그 아동교육 실천 현장에서 사용을 해야만 했다. 그러나 최근 스마트폰 기술의 발달로 ‘앱’을 활용하는 경우들도 적지 않은데, 이 글에서는 수학교육에 하이테크 및 앱을 활용하는 교육방법에 대해 제시하고자 한다. 이 교육방법을 통해 학습 능력을 돕고자 하는 대상은 수학학습부진학생이며, 공간과 도형에 대한 이해를 돕기 위한 교육과정을 제시하려고 한다. 자세한 이야기는 본론에서 다루도록 한다. 본론 대상 학생 및 영유아의 특정 - 수학학습부진아 수학학습부진아는 지각능력 측면에서 공간관계, 거리, 크기, 관계, 순서 등에 어려움이 있다. 공간 지각상의 어려움은 숫자를 도치하여 읽는다던지 숫자의 크기를 균형 있게 맞추지 못