인간발달단계이론의 사회복지실천에의 적용 인간발달단계이론의 사회복지실천에의..

인간발달단계이론의 사회복지실천에의 적용
발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 특정 기간을 말한다. 이러한 발달단계는 대략 연령을 기준으로 구분되는데, 각 단계를 나누는 연령에 따라 발달적 전환이 나타나는 것이다. 하지만 발달단계를 구분하는 연령은 대략적인 것이다. 발달단계의 진행은 연속적이며 한 단계에서의 발달은 그 이후 모든 단계에 영향을 미친다.
인간의 발달단계는 앞서도 언급했듯이 여러 학자에 의해 각기 다르게 제시되어 왔다. 프로이드(Freud)는 인간의 발달을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 제시하였고, 음(G. Jung)은 아동기, 청년기와 성인기, 중년기, 노년기의 4단계로 제시하였다. 피아제(J. Piaget)는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 제시하였고, 에릭슨은 유아기, 초기 아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 성인 초기, 성인기, 노년기의 8단계로 제시하였다. 학자