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강화와 소거 목차 강화와 소거 I. 강화 1. 정적강화 2. 부적강화 II. 소거 III. 벌 참고문헌 강화와 소거 I. 강화 ..

목차/차례

  1. 강화와 소거
  2. 목차
  3. 강화와 소거
  4. I. 강화
  5. 1. 정적강화
  6. 2. 부적강화
  7. II. 소거
  8. III. 벌
  9. 참고문헌
  10. 강화와 소거
  11. I. 강화
  12. 자극이 반응 이전에 주어지는 것과는 달리 스키너의 경우 강화는 반응 이후에 주어진다. 즉 강화는 반응과 함께 제시되는 것으로써 행동의 빈도를 증가시킨다. 강화에는 두 가지 유형이 있다. 강화는 긍정적 강화인을 제거하거나 부정적 강화인을 제시하는 `벌`과는 정반대의 경우를 의미한다.
  13. (1) 정적강화
  14. 보상 즉 반응에 주어짐으로써 반응의 확률을 증가시키는 자극으로 예를 들면 스키너 상자(Skinner box)에서 비둘기에게 주어지는 먹이와 같은 것이다.
  15. 가치 있는 어떠한 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 것을 의미하며 예를 들어 노트 정리를 잘하는 학생에게 칭찬을 해줌으로써 더욱 노트정리를 잘하도록 유도하는 것, 미술시간에 그림을 잘 그린 학생의

본문/내용

강화와 소거
목차

강화와 소거

I. 강화
1. 정적강화
2. 부적강화

II. 소거

III. 벌

참고문헌
강화와 소거

I. 강화

자극이 반응 이전에 주어지는 것과는 달리 스키너의 경우 강화는 반응 이후에 주어진다. 즉 강화는 반응과 함께 제시되는 것으로써 행동의 빈도를 증가시킨다. 강화에는 두 가지 유형이 있다. 강화는 긍정적 강화인을 제거하거나 부정적 강화인을 제시하는 `벌`과는 정반대의 경우를 의미한다.

(1) 정적강화

보상 즉 반응에 주어짐으로써 반응의 확률을 증가시키는 자극으로 예를 들면 스키너 상자(Skinner box)에서 비둘기에게 주어지는 먹이와 같은 것이다.
가치 있는 어떠한 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 것을 의미하며 예를 들어 노트 정리를 잘하는 학생에게 칭찬을 해줌으로써 더욱 노트정리를 잘하도록 유도하는 것, 미술시간에 그림을 잘 그린 학생의



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I D : plzd****
Date : 2019-05-17
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