학습동기와 귀인이론 학습동기와 귀인이론 학습자의 동기에 관한 연구는 다..

학습동기와 귀인이론 학습자의 동기에 관한 연구는 다양한 관점에서 이루어져 왔다. Weiner의 분류에 의하면 크게 욕구감소이론(정신분석이론을 포함한), 기대-가치이론(장이론과 사회학습이론을 포함한), 그리고 숙달-성장이론(귀인이론과 인본주의이론을 포함한) 등이 있다. 이 가운데 숙달-성장이론에 속하는 귀인이론은 관찰된 행동의 원인을 기술하는 일반적 법칙을 규명함으로써 인간행동에 대한 설명과 예측을 가능케 하려는 동기이론이다. Kelly는 귀인이론을 사람들이 어떻게 인과론적 설명을 하며, `왜`로 시작되는 질문에 그들이 어떻게 대답하는가에 관한 이론이라 하였다. 여기에서 인과론적 설명 혹은 ‘원인으로 돌리기`란 성공과 실패에 대한 지각된 이유를 의미한다. 사람들은 자기 혹은 타인의 행동을 지각했을 때 그 행동의 원인을 추리하는 성향을 가지고 있다. 이때 그 행동과 관련된 조건이나 정보 등을 기초로 상당히 논리적 ․ 합리적으로 인과관계(因果關係)를 파악하는데 이 같은