청소년복지의 개념(3)

청소년복지의 개념 청소년복지의 개념은 청소년의 특성과 발달을 이해하는 그 사회의 문화적 시대적 관점에 따라 차이가 있으며, 복지에 대한 국가의 철학과 전반적인 복지 수준에 따라 다양하게 정의될 수 있다. 한국 사회에서 그동안 청소년복지는 대체로 아동복지영역에 포함되어 아동의 특성 및 복지 서비스 등과 구분되지 않고 다루어져 왔으며, 아동복지영역에서 청소년복지로 구분된 것은 최근의 경향이라 할 수 있다. 이러한 경향은 대학의 사회복지 교과과정에서도 반영되었는데, 사회복지 초기에는 아동복지 교과과정 내에 청소년에 대한 내용이 포함되어 있거나 아동 및 청소년복지로 재편되었으며, 최근에서야 독립된 교육과정으로 설정되었다. 청소년복지에 대한 다양한 개념들을 살펴보면 다음과 같다. 한국 사회에서 청소년복지에 대한 관심은 1970년대 후반 이후부터 시작되었다. 김치묵(1977)은 청소년복지라는 용어를 사용하여 청소년의 인격형성에 영향을 주는 교육, 환경, 보건, 직업, 인간성 회복문제, 여가선용 문제 등의 상황을 복지적 차원에서 검토해야 할 중요한 사안으로 제시하였다. 그러나 청소년복지와 아동복지에 대한 개념이 뚜렷이 구분되어 있지 않고 일반적으로 아동복지 속에 청소년이 포함되어 있는 상황에서 아동복지와 분리된 청소년복지란 제목의 내용을 겪어가는데 혼란과 무리가 있음을 언급하였다. 장인협과 오정수(1984)는 청소년복지를 아동복지와 구분하지 않고 아동 청소년복지라고 혼합해서 사용하고 있다. 아동 청소년복지란 사회구성원으로서 아동과 청소년의 기본적인 욕구를 충족시키고 건전한 성장과 발달을 도모하기 위하여 여러 가지 활동을 가능케 하는 공적인 방법과 절차라고 정의한다. 송정부(1991)는 아동복지와 구별하여 청소년복지를 정의하였는데, 청소년복지란 청소년의 생존권이 보장되어 사회적으로 편안히 잘 지내는 상태가 될 수 있어야 한다고 설명하면서, 청소년복지의 개념을 청소년이 사회생활을 유지, 발전시킬 수 있도록 작용하는 제도 정책 행위의 체계라고 정의하였다. …
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