유아기 사회성 발달

유아기 사회성 발달 이 시기는 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지기 시작하고 이러한 사회화과정을 통해 자기중심적 존재로부터 상호 관계적인 존재로 성장해 가며, 사회적 규범을 지켜야 하는 사회적 존재로서의 자아개념을 형성하고 친사회적 행동을 발달시키며 성역할의 개념을 획득하는 시기이다. 부모는 유아의 행동에 제한을 가하면서 사회적 기준을 가르치기 위한 훈육을 시작한다. 이는 유아가 스스로 자신의 행동을 통제할 수 있는 학습기회를 부여해 준다. 그러나 지나친 통제와 억압은 낮은 자존감과 자기효능감 저하 등 부정적인 자기상을 형성하기도 한다. 또래는 유아에게 인지적 정서적 사회적 발달에 영향을 미치게 되며, 유아의 사회화과정에서 강화 제공자, 모델, 표준 등의 역할을 수행한다. 유아는 또래와의 상호작용에 적극적으로 참여하려 하며, 자신의 것을 지키고 확보하기 위하여 경쟁하기도 한다. 또한 공동의 목적을 달성하기 위하여 협력하는 과정에서 연합놀이와 협동놀이가 증가하며 사회적 발달도 촉진된다. 유아의 성격과 사회적 발달에 영향을 미치는 또 다른 중요한사회적 관계로는 형제자매관계가 있다. 형제-자매관계는 유아에게 행동, 갈등, 협동, 경쟁 등을 배우게 하는 원천이 되며, 이것은 출생순위, 성별, 연령차에 따라 다르게 나타난다. 유아들은 4-5세에 성의 신체적 차이를 알게 되며 자신의 성과 적합한 행동 및 사회적 관계에 관심을 가진다. 자신의 성기가 이성과 다르다는 것과 부모가 서로 다른 성을 가졌다는 사실을 이해함으로써 자신의 성역할을 깨우치게 된다. 사회화과정을 통해 성에 맞는 역할 및 행동양식, 인성특성 및 태도 등 사회적 역할을 습득하게 된다. 그리고 부모로부터 학습된 성역할 기대는 또래관계에서도 그대로 나타나는데, 동성의 친구와 어울리며 성에 따라 옷차림, 놀이, 직업에 대한 사회적 기대를 의식하고 이에 따라 행동하고자 한다. 남아는 남자답게, 여아는 여자답게 행동하려고 애쓰게 되며. 자신을 동성의 부모와 동일시함으로써 자신의 성역할을 인식하게 된다. …
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