행동주의이론의 개념과 인간관

행동주의이론의 개념과 인간관
I. 행동주의이론의 개념
행동주의적 접근방법은 임상사회사업의 다른 어떤 이론이나 모델보다도 인간을 환경 속에서 보려는 사회복지의 전통적 노력에 가장 가까이 접근하고 있다. 이 접근방법은 개인과 환경 사이에서 일어나는 거래를 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 환경을 변화시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두고 있다.
행동주의이론(behavioral theory)은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론(learning theory)이라고 불린다. 초기 행동주의는 정신, 의식, 내적 과정 등과 같은 정신적 구성개념을 거부하고 실험적으로 증명할 수 없는 현상보다는 관찰 가능한 행동을 연구하는 것에 강조를 두고 있다. 즉. 초기 행동주의는 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정은 중요하지 않다고 생각하였다. 그러나 사회학습이론은 인간의 내적 과정을 중요시하며, 학습된 행동은 사고, 기대. 정서에 의해서 전달되고 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다.
학습이 발생하는 두 가지 기본 과정은 고전적 조건화와 조작적 조건화이다. 고전적 조건화는 연상에 기초하여 발생하는 학습을 강조하는데, 이는 자연스럽게 만족시키는 자극이 중립적인 자극과 연결될 때 발생한다.
이와는 달리 조작적 조건화는 자극과 다른 것과 연상을 시키기보다는 강화를 중요하게 생각한다. 새롭게 학습된 행동은 조건화된 반응, 반영, 습관이라고 한다. 행동은 주도 또는 욕구에 의해서 동기화되고 보상과 처벌이라는 형태의 강화에 의해서 견고해지거나 약화된다.
행동주의이론에 대한 역사적 맥락을 살펴보면, 행동주의 이론은 20세기에 걸쳐 심리적 사고에 영향을 받은 파블로프, 왓슨, 손다이크 등의 연구를 통하여 발전하였…
둘째, 선행적 사건과 결과로서의 행동(즉, 자극과 반응)에 관심을 둔다.