º»¹®/³»¿ë
ÇǾÆÁ¦ÀÇ »ý¾Ö¿Í ¾÷Àû ¹× ÀÎÁö¹ß´ÞÀÌ·ÐÀÇ Àΰ£°ü
ÀÎÁö(cognition)¶õ, ÀϹÝÀûÀ¸·Î `»ç°íÀÇ ´É·Â`À» ÀǹÌÇϴµ¥, »çÀüÀûÀÎ ¶æÀº ÀÚ±ØÀ» ¹Þ¾ÆµéÀ̰í, ÀúÀåÇϰí, ÀÎÃâÇÏ´Â ÀÏ·ÃÀÇ Á¤½Å°úÁ¤À¸·Î Áö°¢, ±â¾ï, »ó»ó, °³³ä, ÆÇ´Ü, Ã߸®¸¦ Æ÷ÇÔÇÏ¿© ¹«¾ùÀ» ¾È´Ù´Â °ÍÀ» ³ªÅ¸³»´Â Æ÷°ýÀûÀÎ ¿ë¾îÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ÀÎÁö¹ß´ÞÀ̶õ ´Ù¾çÇÑ ÀÎÁö±â´ÉÀÇ º¹ÇÕÀûÀÎ ¹ß´Þ°úÁ¤À¸·Î º¼ ¼ö ÀÖ´Ù.
ÀÎÁö¹ß´ÞÀÌ·Ð(cognitive development theory)Àº ÇǾÆÁ¦(Piaget)¿¡ ÀÇÇØ ¼ö¸³µÈ ÀÌ·ÐÀ¸·Î¼, Àΰ£ÀÌ ¹«¾ùÀ» ¾î¶»°Ô ¾Ë°Ô µÇ°í ¾î¶»°Ô »ý°¢ÇÏ°Ô µÇ´ÂÁö, ¹«¾ùÀ» ´À³¢°Ô µÇ´ÂÁö¿¡ °ü½ÉÀ» °®°í »ç°íÀÇ È¹µæ°ú ±â´É¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ´Â ÀÌ·ÐÀÌ´Ù. µû¶ó¼ Àΰ£ÀÇ ÀáÀç·Â°ú ÇൿÀ» ÀÌÇØÇÏ´Â ¸Å¿ì Áß¿äÇÑ ÀÌ·ÐÀû ±â¹ÝÀÌ µÈ´Ù.
ÀÎÁö¹ß´ÞÀÌ·ÐÀ» ÁÖâÇÑ ÇǾÆÁ¦´Â ¾Æµ¿µéÀÇ »ç°íü°è°¡ ÀüÀûÀ¸·Î ¾î¸¥µé°ú ´Ù¸£´Ù´Â »ç½ÇÀ» È®ÀÎÇÏ°í ¾Æµ¿ÀÇ »ç°í¹ß´Þ°úÁ¤¿¡ ÀÌ·ÐÀÇ ÃÊÁ¡À» µÎ¾ú´Ù. ±×´Â Àΰ£ÀÇ µÎ³ú°¡ ±× ÀÎÁöÀû ±¸Á¶¸¦ º¯È½ÃÅ´À¸·Î½á ȯ°æ¿¡ ÀûÀÀÇØ ³ª°¡´Â ´É·ÂÀÌ ÀÖ´Ù´Â °ÍÀ» ¹ß°ßÇÏ¿´À¸¸ç, ÀÇ»ç°áÁ¤¿¡¼ ÀǽÄÀûÀÎ »ç°í°úÁ¤À» Áß¿ä½ÃÇÏ¿´´Ù. ÀÎÁö¹ß´ÞÀÌ·ÐÀº Àΰ£ÀÇ ÀÎÁö¿Í »ç°í°úÁ¤¿¡ ¿¬±¸ÀÇ ÃÊÁ¡À» µÎ°í¡¦(»ý·«)