청소년상담의 특징

청소년상담의 특징 청소년상담은 성인상담과 차별적인 특성을 갖는다. 제랄드와 제랄드(Gerald & Gerald, 1999)는 청소년상담이 내담자와 상담자와의 관계, 상담과정, 상담기술과 전력 면에서 성인상담과 다르다는 점을 강조하였다. 청소년의 특성을 고려하여 청소년상담이 성인상담과 다른 점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 청소년상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인 그리고 관련 기관 사람들이 포함된다. 이때 청소년 관련인은 부모, 교사, 청소년지도자 등 청소년 주변사람들을 말하며, 관련기관은 가정, 학교, 청소년 고용업체, 청소년 수용기관, 청소년자원봉사 및 활동기관들이다. 청소년은 특히 가족, 또래, 학교 등 주변의 주요 인물들과 밀접하게 관련되어 있어서 상담을 할 때 대부분 청소년의 주요 관련인과 주위 환경에 대한 개입이 필요하다. 둘째, 청소년상담 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달, 성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다. 셋째, 청소년상담의 방법은 일 대 일의 개인면접뿐만 아니라 소규모 또는 대규모 형태의 집단교육 및 훈련, 컴퓨터나 전화 등을 이용한 매체상담 등 다양한 방법을 활용한다. 또한 청소년상담은 면접 중심의 상담뿐만 아니라 여러 가지 활동, 게임이나 작업 등 다양한 활동을 통해 이루어진다. 청소년상담의 초점은 이와 같이 성인상담과 다른 접근을 시도하고 있으며 상담목표도 다소 간의 차이가 있다. 이혜성 외(1996)는 행동변화의 촉진, 적응기술의 증진, 의사결정 기술의 함양, 인간관계의 개선, 내담자의 잠재력 개발이라는 5개의 일반 상담목표와 청소년기의 발달 특성과 관련된 자아정체감 확립, 긍정적 자아개념 형성, 건전한 가치관 정립의 3개의 목표를 추가하여 8가지 청소년상담 목표를 제안하였다. 또한 심리치료가 이상심리나 정신병리 치료와 성격변화에 목표를 두고 있는 것에 비해 일반상담은 일상적인 살의 과정에서 직면하는 문제들을 해결하는데 초점을 두고 있다. …
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