에릭슨과 프로이드이론의 비교, 심리사회이론의 사회복지실천에의 적용

에릭슨과 프로이드이론의 비교, 심리사회이론의 사회복지실천에의 적용 I. 에릭슨과 프로이드의 비교 에릭슨의 이론은 프로이드 이론과 여러 측면에서 공통점과 차이점을 갖는다. 아래의 표는 에릭슨과 프로이드의 발달단계를 비교한 것이다. `표` 프로이드와 에릭슨의 발달단계 비교 표에서 살펴볼 수 있듯이 인간발달에 대한 에릭슨과 프로이드의 관점은 발달이 일련의 단계를 거친다는 점에서 부분적으로 일치한다. 하지만 에릭슨은 문화적 관점에 기반한 자신만의 임상적 관찰을 덧붙여 프로이드 이론과는 차별성을 나타낸다. 두 이론의 대조적인 측면을 중심으로 주요 차이점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 에릭슨은 성격발달에서 심리사회적 측면을 강조하였다. 프로이드는 성격이 인생 초기에 형성된다는 점을 바탕으로 한 심리성적 발달을 강조한 반면 에릭슨은 인간이 여덟 단계를 통해 계속해서 발달한다고 했다. 인간발달의 측면에서 보면, 에릭슨은 성격이 일련의 단계를 거치며 발달한다는 프로이드의 관점을 받아들였다. 하지만 프로이드의 이론이 심리성적 발달에 국한된 반면, 에릭슨의 이론은 전 생애에 걸쳐 일어나는 심리사회적 발달이라는 데 주요한 차이가 있다. 또한 프로이드는 인간발달이 초기 몇 년 안에 나타난다고 본 반면, 에릭슨은 성격이란 태어나고 성숙하며 죽을 때까지 일생 동안 이루어진다고 보았다. 프로이드와 에릭슨의 발달단계는 5단계까지는 그 시기가 거의 일치한다. 에릭슨의 심리사회적 발달의 1단계는 프로이드 심리성적 발달의 구순기에 해당하며, 2단계는 항문기, 3단계는 남근기, 4단계는 잠재기, 5단계는 생식기에 해당한다. 차이점으로 프로이드는 인간의 발달이 5단계인 생식기에서 멈춘다고 본 반면, 에릭슨은 노년기까지 발달이 계속된다고 보았던 점을 들 수 있다. 또한 4단계인 잠재기의 경우 프로이드는 이 단계를 비활동적인 시기로 본 반면, 에릭슨은 이 단계를 매우 역동적이고 활동적인 시기로 보았다. 둘째, 에릭슨은 원초아보다 자아를 더 강조하였다. …
둘째, 에릭…