아동기 발달 문제해결을 위한 사회복지실천방안

아동기 발달 문제해결을 위한 사회복지실천방안 아동이나 그 가족을 대상으로 하는 사회복지사들은 아동의 발달과제와 특성에 대해서 잘 알고 있어야 한다. 또한 아동기에 발생할 수 있는 심리정서적인 문제, 가족주기의 변화 및 역동이 아동에게 미치는 영향 또는 아동이 가족에게 미치는 영향에 관해서도 전문적인 지식을 갖고 있어야 한다. 예를 들면, 사회복지사는 3세 된 아동과 9세 된 아동이 밤에 악몽에 시달리는 문제점의 차이를 사정할 수 있어야 한다. 3세 아동이. 분리불안의 문제가 있다면 9세 아동은 자다가 깨서 부모가 심하게 싸우는 것을 목격한 후 부모가 이혼을 할 것 같은 두려움에 때문에 악몽을 꾸는 것일 수도 있기 때문이다. 이러한 진단은 기본적으로 사회복지사의 아동발달에 대한 정확한 지식을 필요로 한다. 아동기에 발생할 수 있는 문제는 정서심리적 문제 및 아동비만이나 빈곤아동문제를 포함하는 사회경제적 문제로 크게 나눌 수 있다. 아동기의 주된 정서심리적 문제는 초등학교 입학기의 학교공포증으로 나타나는 분리불안장애와 단체생활을 하는 학교생활에의 부적응으로 뚜렷하게 드러나는 주의력결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit and Hyper-active Diorder)를 들 수 있다. 이와 함께 정신지체, 학습장애, 틱장애 등을 비롯한 다양한 정신장애 문제들이 발생할 수 있다. 사회복지사들은 이러한 문제들을 사정하여 적절한 의료기관에 의뢰할 수 있는 기본적인 지식을 갖추어야 한다. 이 시기는 부모들이 아동의 자질과 학업성취도에 대한 기대와 실망을 경험하면서 아동에게 엄격한 태도를 보이거나 매질을 하는 등 아동과의 갈등이 본격적으로 생겨나기 시작하는 시기이도 하다. 이 시기의 부모는 대개 30대 후반 내지 40대 초반의 결혼 10년차 전후의 부부권태기에 …
이 시기는 부모들이 아동의 자질과 학업성취도에 대한 기대와 실망을 경험하면서 아동에게 엄격한 태도를 보…