스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론

스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론

목차

스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론

I. 조작적 조건화
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성

II. 사회학습이론
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
2) 상호결정론
3) 자기효능감

참고문헌
스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론

I. 조작적 조건화

B. F. Skinner(1904-1990)는 미국 펜실베니아의 작은 마을에서 태어났으며 변호사인 아버지와 자애로운 어머니를 가진 안정된 가정환경에서 성장하였다. 어려서부터 문학에 심취하였던 그는 고등학교를 졸업 후 뉴욕 해밀턴대학에서 영문학을 전공하였다. 대학시절에 쓴 세 개의 단편에 그 당시 유명한 미국 시인인 로버트 프로스트가 좋은 반응을 보이자 작가가 되기로 결심했다. 대학을 졸업 후 문학가로서 경력을 쌓기 시작했으나 신통한 작품이 나오지 않자 작가의 꿈을 포기하였다. 1928년 Pavlov의 `조건화된 반사`를 읽고 감동을 받아 하버드대학의 심리학과에 입학하여 1931년에…(생략)