[학령기 발달특성] 학령기 아동의 발달특징과 발달과제

[학령기 발달특성] 학령기 아동의 발달특징과 발달과제
목차
학령기 발달
I. 학령기 발달과업
II. 학교환경
III. 또래관계
IV. 대중매체의 영향
V. 학령기 발달과 사회복지실천
VI. 학령기 아동의 발달장애
참고문헌
I. 학령기 발달과업
Havighust(1972)에 의하면, 학령기 아동의 발달과업은 다음과 같다. 이 시기에는 아동의 사회적 활동이 가정에서 또래집단으로 이행되어 간다. 또 신경근육체계의 기능이 일반적인 놀이나 운동을 통해서 점차 발달한다. 동년배들과의 어울리기, 성역할 학습, 기본적 지식(읽기, 쓰기, 계산하기) 학습, 양심과 가치관 형성 등의 과업을 이루어야 한다.
이 단계의 아동은 자기통제감을 발달시키고 충동에 대한 통제력을 키워 충동을 언어나 사고, 환상으로 대치시킬 수 있다. 양심과 도덕감이 성숙하고 인지적 능력에서 현실감이 증대된다.
이 시기는 학교와 사회적 활동을 통해 외부세계에 대한 관여가 증대되는 것이 특징이다. 이 단계에서 아동은 공식적인 교육을 시작하게 된다.
II. 학교환경
대부분의 아동들은 가족의 품에…(생략)