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목차/차례

  1. [피아제의 인지발달단계] 구체적 조작기와 형식적 조작기
  2. 목차
  3. 피아제의 인지발달단계 - 구체적 조작기와 형식적 조작기
  4. I. 구체적 조작기(7~11세)
  5. 1. 보존개념의 획득(동일성, 보상성, 가역성)
  6. 2. 탈중심화
  7. 3. 관련성의 이해
  8. 4. 자율적 규범(도덕적 자율)
  9. II. 형식적 조작기(11~15세)
  10. 1. 추상적 사고
  11. 2. 상징적 추론(연역적 사고)
  12. 3. 조합적 사고
  13. III. 피아제 이론의 특징
  14. 참고문헌
  15. 피아제의 인지발달단계 - 구체적 조작기와 형식적 조작기
  16. I. 구체적 조작기(7~11세)
  17. 구체적 조작기에는 구체적인 사물과 구체적인 행위에 대해서만 체계적으로 사고한다.
  18. 1. 보존개념의 획득(동일성, 보상성, 가역성)
  19. 이 시기의 아동은 보존개념이 획득되어 동일성(물을 더 붓거나 덜지 않았으니 양은 같다). 보상성(compensation : 이 컵이 긴 반면, 저 컵은 넓다. 따라서 물의 양은 같다), 가역성...

본문/내용

[피아제의 인지발달단계] 구체적 조작기와 형식적 조작기

목차

피아제의 인지발달단계 - 구체적 조작기와 형식적 조작기

I. 구체적 조작기(7~11세)
1. 보존개념의 획득(동일성, 보상성, 가역성)
2. 탈중심화
3. 관련성의 이해
4. 자율적 규범(도덕적 자율)

II. 형식적 조작기(11~15세)
1. 추상적 사고
2. 상징적 추론(연역적 사고)
3. 조합적 사고

III. 피아제 이론의 특징

참고문헌
피아제의 인지발달단계 - 구체적 조작기와 형식적 조작기

I. 구체적 조작기(7~11세)

구체적 조작기에는 구체적인 사물과 구체적인 행위에 대해서만 체계적으로 사고한다.

1. 보존개념의 획득(동일성, 보상성, 가역성)

이 시기의 아동은 보존개념이 획득되어 동일성(물을 더 붓거나 덜지 않았으니 양은 같다). 보상성(compensation : 이 컵이 긴 반면, 저 컵은 넓다. 따라서 물의 양은 같다), 가역성(inversion : 이것을 전에 있던 컵에 그대로 다시 부을 수 있기 때문에 두 컵의 양은 같다)의 논리를 사용할 수 있게 된다. 즉, 수, 길이, 법이, 부피 등을 그 차례나 형태를 바꾸어 여러 가지 다른 방법으로 제시한다고 할지라도 그것이 변하지 …



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I D : plzd****
Date : 2018-12-14
FileNo : 18121827

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