반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 서술하고 사회학습이론에 대해 평가하고 개인의견을 제시하시오

반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 서술하고 사회학습이론에 대해 평가하고 개인의견을 제시하시오

Ⅰ 서론
반두라의 사회학습 이론은 파블로프의 고전적 조건화 이론, 손다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화 등의 세 가지 행동주의 학습이론을 기초로 발전했다. 그러나 반두라는 이들이 주장한 단순 조건-반응행동 이론과 다르게 인지적 요인에 의해 매개되는 행동주의 이론을 주장했다. 사회학습 이론에 입각하여 확대된 사회인지이론은 행동주의적 학습에서 간과되어지는 사회적인 영향에 대한 한계를 극복하고자 했다.
따라서 반두라는 전통적인 행동주의적 이론에 인지적인 접근을 포함시켜 학습과 행동을 구별했고, 인간의 행동과 환경 그리고 개인적인 요인은 인지적 발달에 영향을 받는 요소로 자기조절과 자기효능감에 따라 행동이 결정된다고 주장했다. 이는 자기조절, 자기효능감, 모델링 등의 주요개념에 의해 학습되고, 행동치료의 다양한 과정들은 개인의 자기효능감 향상을 통해서 이전에 불가능했던 행동들을 자유롭게 행동할 수 있게 효과를 발휘한다고 하였다. 이에 본론에서는 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념…(생략)