본문/내용
Ⅰ. 서론
교육은 인간에게 있어 필수불가결한 존재이며 날이 갈수록 국가를 막론하고 교육에 대한 중요성이 부각되고 있다. 이에 따라 수많은 선진국들이 학교교육에 있어 그 가치를 실감하여 다양한 제도를 갖추기 시작했는데, 대표적인 것이 아일랜드의 전환학년제이다. 전환학년제는 학생들이 학업의 압박에서 해방되어, 자신의 진로를 탐색하고 앞으로 나아가야 할 방향을 모색할 수 있도록 또한 이러한 제도가 인성발달에도 긍정적 영향을 미칠 수 있도록 하기 위해 도입되었으며 40년 이상의 전통을 가지고 있다. 뿐만 아니라 전통에 맞는 성과 또한 연구 결과를 통해 계속해서 밝혀지고 있어 많은 나라에 영향을 주고 있다.
교육 선진국들의 이러한 동향에 따라 우리나라에서도 2013년부터 자유학기제라는 교육제도가 중학교 1학년 학생들을 대상으로 시범운영 되었고 2xxx년에는 전면 시행되었다. 우리나라의 자유학기제는 도입된 지 오래되지 않았기 때문에 현재로써는 긍정적인 측면보다 보완할 점이 더 많은 것을 보이지만 새로운 교육적 제도의 도입 자체만으로도 상당히 가치 있고 의미 있는 것으로 생각되며 앞으로의 행보가 기대된다.
전환학년제의 영향…
참고문헌
김진숙(2013), “아일랜드 연계학년제(TY)와 한국 자유학기제 비교”, 비교교육연구 제23권 제6호
교육부(2013), 2013국정과제 실천계획, 보도자료(2013.03.28.)
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교육부(2015), 학생의 꿈과 끼를 키워 행복교육을 실현하는 중학교 자유학기제 시행 계획[안]
김나라(2014), 아일랜드의 전환학년제: 학생들의 잠재력을 키우기 위한 체험중심 의 교육(한국직업능력개발원)
김나라(2013), 한국형 진로탐색학년제 도입을 위한 아일랜드 전환학년제의 주요 특징 분석(한국직업능력개발원)
교육부(2017), 2017년 자유학기제 추진계획, 보도자료(2017.02.28.)